영유아프로그램(program]) 의 최근 연구 동향 중 가드너의 다중지능이론(理論)에 대해 서술하고 다중지능이론(理論)이 반…
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작성일 20-11-11 20:32
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3) 다중지능theory(이론)에 기초한 연극놀이 호로그램
순서
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 결론
다중지능 theory(이론)에서는 모든 아동이 최소한 한 가지 이상의 우수한 지능 영역을 지니고 있으며, 이 지능을 이용하여 가르치면 아동이 성공적으로 학습할 수 있도록 함을 가정하고 있다. 따라서 다중지능theory(이론)에 기초한 교수-학습 방법은 개개아동의 특수성을 발견하고, 그에 적합한 교수-학습 활동을 수행함으로써 아동의 잠재력을 길러줄 수 있다는 장점이 있다. 기존의 교과에 다중지능을 적용하여 수업을 하기도 하고, 교과를 통합하여 수업하기도하며, 학습 센터를 만들어 학생들이 각 센터를 돌면서 여러 지능을 학습하게 할 수도 있다. 교사들은 그들의 학생이나 학교에 가장 적합한 방법이 무엇인지 고
2) 다중지능theory(이론)에 기초한 칠교놀이 호로그램
3. 나의 의견
Ⅱ. 본론
2. 다중지능theory(이론)이 반영된 영유아호로그램의 예
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설명
영유아프로그램의 최근 연구 동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보세요
1. 가드너의 다중지능theory(이론)
1) 다중지능theory(이론)에 기초한 유아과학교육 호로그램
가드너, 다중지능이론, 지능이론, 영유아프로그램, 지능 이론
Ⅰ. 서론
영유아프로그램(program]) 의 최근 연구 동향 중 가드너의 다중지능이론(理論)에 대해 서술하고 다중지능이론(理論)이 반영된 영유아프로그램(program]) 의 예를 조사해보세요
서지사항
다. 다중지능theory(이론)에 기초한 수업은 아주 다양한 방식으로 이루어지고 있다.
