아태지역 市民윤리교육의 성과 및 Task 연구
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작성일 23-01-25 03:11
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이를 위해서 Japan과 싱가포르의 시민 윤리교육을 역싸적･정치사회적 맥락 안에서 고찰하여 그 특징과 시사점을 도출하고 우리나라 시민 윤리교육의 발전방향을 탐색하였다.
Ⅰ. 연구의 개요
아태지역 시민윤리교육 PCCG 예절운동 민주시민
Ⅳ. 싱가포르 시민 윤리교육의 성과 및 課題
순서
아태지역 市民윤리교육의 성과 및 Task 연구
다. V. conclusion(결론): 한국의 시민 윤리교육을 위한 시사점
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설명
Ⅲ. Japan 시민 윤리교육의 성과 및 課題
레포트 > 사회과학계열
아태지역 市民윤리교육 PCCG 예절운동 민주市民 / ()
Ⅱ. 시민 윤리교육의 理論(이론)적 틀
아태지역 시민윤리교육 PCCG 예절운동 민주시민 / ()
시민 윤리교육은 민주시민 으로서의 갖추어야할 자질의 함양 및 바람직한 윤리관의 형성을 목표(目標)로 하는 교육이라고 할 수 있다 시민 윤리교육은 가정, 학교, 사회, 국가적 차원뿐만 아니라 학교에서의 도덕-윤리교육, 민주시민 교육, 공민교육, 사회과교육, 학교행사 등을 통해서 다양한 방식으로 이루어지고 있다 Japan의 경우 1945년 패전직후 마련된 공민교육을 통해서 시작된 학교에서의 시민 윤리교육은 소-중학교의 사회과, 도덕 및 고등학교의 공민과를 통해서 주로 이루어지고 있다 싱가포르의 경우 1959년 자치국이 된 이후 학교에서의 공민 및 도덕교육, PCCG를 통한 시민 윤리교육 및 사회에서의 예절운동 및 다양한 캠페인 등을 통해서 매우 체계적으로 시민 윤리교육을 실시해오고 있다 Japan과 싱가포르는 이처럼 체계적이고 지속적으로 시민 윤리교육을 실시해오고 있고 다른 아태지역 국가들에 비해서 높은 수준의 시민 윤리의식을 보이고 있다 이처럼 Japan과 싱가포르가 같은 유교文化권에 속한 주변국들에 비해서 상대적으로 높은 시민 윤리의식을 보이고 있는 이유는 무엇일까? 본 연구는 이러한 문제의식을 가지고 Japan과 싱가포르의 시민 윤리교육 안에서 그 해결책을 찾고자 하였다.
