[교육사회학] 우리나라의 교육현실에 대한 비판적 고찰
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작성일 21-06-17 11:11
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하지만 교육열의 방향이 점점 어긋나고 있음도 부인하지 못한다. 물론 이 유별난 교육열이 올바른 방향으로 흘러가면 다행이지만 지금 한국교육은 비상상태에 이르렀다. 이러한 현상은 서구의 다른 나라들에서는 볼 수 없는 특이한 현상이다.
[교육사회학] 우리나라의 교육현실에 대한 비판적 고찰
우리나라의 교육열은 세계에서도 으뜸간다. 우리사회에서 사람을 평가하는 기준이 아직도 학벌이라는 점에서 교육열의 심화가 초래되고 있지만 학생 자신도 자신의 다른 가능성을 제쳐두고 오로지 공부에만 매달리는 것도 문제라고 할 수 있따 하지만 현재의 이상하리만치 높은 교육열 속에서 생기는 가장 큰 문제는 잘못된 교육제도로 교육받고 자라난 한국의 청년들의 의식구조라는 것이 개인적인 생각이다.
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우리나라의 교육현실에 대한 비판적 고찰
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다. 이스라엘과 일본, china 등 아시아의 다른 나라들에서도 높은 교육열이 발견되기는 하지만, 그 중에서도 우리나라의 교육열은 당연 최고이다.
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레포트 > 사회과학계열
우리나라의 경제 성장의 원동력은 우리나라의 교육열을 꼽을 수 있따 그러나 오늘날의 우리의 교육은 우리나라를 발전을 저해시키는 요인으로 작용 할 수 있을 것이다.
[교육사회학] 우리나라의 교육현실에 대한 비판적 고찰
우리나라에서 교육은 선택사항이 아니라 필수사항이다. 자원이 빈약한 우리나라의 경제를 이만큼 이끌어 온 것에 교육열이 한 몫 하였음을 부인하는 사람은 한 사람도 없을 것이다. 우리는 우리나라의 병적인 교육열의 해결과 교육의 경제적 효율성에 상대하여 생각해 보아야 할 것이다.
