국어과 수준별 교수. 학습지도data(자료)
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작성일 23-01-26 04:54
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교육과정이 철학적 기본이 각급 학교의 현장 교육에서 교수-학습의 근본적인 원리를 제공한다는 점에서 연구의 관심은 교육과정이 연구가 장기적이고 체계적으로 이루어져야 할 뿐 아니라 각 교과 학문의 내재적 요구에 입각하여 추진되어야 한다는 데 놓여 있다
가. 제6차 국어과 교육과정이 중점
(2) 논개의 애인이 되어 그의 묘에 ……………………………………………………… 285
(1) 유산가 …………………………………………………………………………………… 277
도덕성과 창의성의 두 축 위에 인간 중심의 모델을 채택하고 있다 제정이 기본 방향을
레포트 > 사회과학계열
설명
2. 국어과 교육과정 및 성격…………………………………………………………………2
④ 국어과 평가 방법에 관한 사항의 명료화와 관련하여 국어과의 각 영역별 평가 goal(목표) (영역별 core goal(목표) )와 평가 방법(활용 measure(방안) 제시)을 제시하였다.
(3) 흥보가 …………………………………………………………………………………… 142
(1) 우리말 가꾸기 …………………………………………………………………………102
순서
국어과 수준별교수학급지도자료 제7차교육과정 / (교육과정)
나. 지도 유의점 …………………………………………………………………………………12
가. 지도 방법 …………………………………………………………………………………… 8
(2) 새말의 탄생 …………………………………………………………………………… 112
3. 목 표 ……………………………………………………………………………………………4
1. 실태 및 시사점 ………………………………………………………………………………2
(5) 용비어천가 ……………………………………………………………………………… 152
5. 국어의 변화 ……………………………………………………………………………217
1. 독서와 인생…………………………………………………………………………………15
6. 평 가 ………………………………………………………………………………………… 14
(2) 선학동 나그네 ………………………………………………………………………… 137
(3) 매헌에게 주는 글 ………………………………………………………………………202
다. 영역별 유의점 ………………………………………………………………………………13
(2) 사회 변동과 文化 변동 …………………………………………………………………193
(3) 기미독립선언서 ………………………………………………………………………… 59
(1) 우리말의 역사(歷史) ……………………………………………………………………………231
① 국어과 교육과정 구조의 체계화
(1) 정보 사회와 인간 생활 ……………………………………………………………… 181
4. 내용체계… ……………………………………………………………………………………5
Ⅱ. 교수 - 학습 과정안 …………………………………………………………………15
국어과 수준별교수학급지도data(자료) 제7차교육과정 / (교육과정)
(1) 설일 ……………………………………………………………………………………… 135
개정이 중점은
(2) 소설은 왜 읽는가 ……………………………………………………………………… 47
④ 지도 및 평가 지침의 구체화
국어과 수준별교수학급지도자료 제7차교육과정
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(3) 토지 ……………………………………………………………………………………… 291
② 내용의 체계화와 관련하여 언어사용(실제 언어사용), 언어 지식(언어의 본질과 국어의 property(특성)), 문학(감상 활동이 실제)의 세 가지 주요 영역으로 구성하고, 내용 체계는 본질(goal(목표) ), 원리(이해, 지식, 정이 , 주요 내용), 실제(지문, data(資料), 활용, 감상)의 삼분 체계를 갖추고 있다
국어과 수준별 교수. 학습지도data(자료)
2. 국어와 생활 ……………………………………………………………………………… 86
(4) 연행가 …………………………………………………………………………………… 296
② goal(목표) (교과 goal(목표) , 과목 goal(목표) )체계의 구조화
① 언어사용 기능의 정이 을 확대 해석하고, 예술 교육으로서의 문학 교육을 언어 교육과의 상호 관련성 및 보완성을 강조하는 방향에서 국어과 교육 속에 통합시켰다. (3) 북한의 말과 글 ………………………………………………………………………… 121
5. 방법 …………………………………………………………………………………………… 8
3. 언어와 문학 ………………………………………………………………………………132
Ⅰ. 국어과 운영 계획 ………………………………………………………………………2
6. 문학과 文化 ………………………………………………………………………………264
③ 내용의 정선 및 내적 구조화
국어과 보충반 수준별 학습을 위한 수업 모형 ………………………………1
4. 설명과 설득 ………………………………………………………………………………164
③ 국어과 교수-학습 방법에 관한 사항의 구체화와 관련하여, 국어과에서의 교수-학습 방법(학습 goal(목표) 선정 방법, 단원학습 내용 선정 방법, 학습 활동 계획 수립, 학습 내용의 심화 발전 계획의 수립) 및 교수-학습 data(資料)에 관한 사항을 비교적 체계적으로 상세화했다.
(5) 적벽부 …………………………………………………………………………………… 303
(1) 나의 길 나의 삶 ………………………………………………………………………… 35
(2) 우리말의 옛 모습 ……………………………………………………………………… 250
(4) 살아 있는 이중생 각하 ……………………………………………………………… 147
다.
