[행정학] 교육 행정 및 경영 (학교 제도의 구조와 문제 ) / 목 차 1.학교 제도의
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작성일 23-02-08 09:31
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여기에는 계급사회의 복선형 학교계통과 평등사회의 단선형적 학교계통으로 구분된다.
학교계통 - 학교제도에서 계열별로 구성된 수직적인 학교 종별, 즉 각종의 학교계열을 의미한다.
기본적으로 단선형인 우리나라의 학제 6-3-3-4제는 횡적으로 구분된 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교라는 네 개의 단계가 하나의 계통을 이루고 있따
목 차 1.학교제도의 개념 1)학제의 개념 2)관련 개념 3)학제의 유형...
단계성 수평적 - 어떠한 연령층을 대상으로 하는가 혹은 어느 정도의 교육단계인가를 나타낸다.
ƒ.학교제도의 관념ƒ)학제의 관념„)관련 관념…)학제의 유형
학교제도의 구조
„.현행 학제의 구조와 문제ƒ)기본학제„)특별학제…)학교 외 교육제도†)현행 학제의 문제
순서
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[행정학] 교육 행정 및 경영 (학교 제도의 구조와 문제 ) / 목 차 1.학교 제도의
행정학 교육 행정 및 경영 학교 제도의 구조와 문제 목 차 1.학교 제도의
교육제도 - 교육제도는 하나의 사회제도로서 교육의 목적 . 내용 . 방법 . 조직 및 행정 . 재정 등 교육 전반에 관한 조직, 기구 및 법제 등을 말한다. 학교계열별로는 보통교육 학교계통, 직업교육 학교계통 및 특수교육 학교계통 등이 있따
목 차 1.학교제도의 槪念 1)학제의 槪念 2)관련 槪念 3)학제의 유형...
목 차
설명
학교제도는 교육제도의 하위체제 중의 하나며, 교원양성제도, 교육 행정 . 재정제도 및 사회교육제도들과의 상호작용 속에서 유지 . 발전할 수 있으므로 교육제도와는 불가분의 관계에 있따
학교제도의 구조와 문제ƒ. 학교제도의 관념ƒ)학제의 관념
...
학제 - 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교교육을 단계별로 구분하고, 각 단계의 교육목적과 교육기간, 교육내용을 설정하고, 종적으로는 교육단계 간의 접속관계를, 횡적으로는 학교교육과 학교 외 교육 및 교육과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민교육의 운영을 제도적으로 규정하려는 역할을 분담하는 것이라고 할 수 있따
레포트 > 사회과학계열
„)관련 관념
학교제도의 관념 - 각종 학교를 고립적으로 보는 것이 아니라 각 학교 간에 존재하는 일종의 관련성과 전체 구조를 파악하려는 것이다.
다.
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계통성 수직적 - 어떠한 교육을 하고 있는가 또는 어떤 계층의 취학자를 대상으로 하고 있는가를 나타낸다.
